Rommenblog

Brukeropplæring – møte 10.05.10

Etter siste samling har jeg tenkt mye på brukeropplæring som vi diskuterte da. Jeg syns dette er spesielt interessant fordi det er så viktig på mange felt, bl.a tema- og prosjektarbeid og videre studier. Det er
- avgjørende for sluttresultatet
- viktig for kritisk og selvstendig tenkning
- gjør at eleven/studenten kan jobbe mer selvstendig

Jeg mener det er mulig å få til en arbeidsmåte, ved spesielt tema- og prosjektarbeid, som kobler det faglige til brukeropplæring. Det krever mye forarbeid, men når det er gjort kan det brukes om igjen når neste trinn skal ha samme oppgave. For å få dette til må lærere og bibliotekarer samarbeide, og det kan bli en utfordring – ikke minst praktisk, i forhold til tid og planlegging. Dersom jeg tar utgangspunkt i læreplanen og 4. trinns prosjekt om verdensrommet – hvordan kan jeg som bibliotekar gjøre det? Jeg gjør et vidt søk på Google der jeg gjør som eleven ville gjort, jeg søker på universet. Resultat på de 10 første treff av 415 000:

1. Wikipedia-side med definisjon på universet – for vanskelig
2. Wikipedia-side ”Det observerbare univers” – ikke relevant
3. ProsjektUniverset norsknettskole.no – kan brukes
4. Bilder av universet – kan brukes hvis de skal ha bilde
5. Universets opprinnelse – spacecentre.no – for vanskelig
6. Store norske leksikon – for vanskelig
7. 8. klasse ved Sæbø skule har hatt prosjekt – ikke relevant
8. Universet – rummet.dk. dansk side – ikke relevant
9. Forskning.no – ikke relevant og skal også bort fra skjemaet jeg satte opp
10. Når begynte universet. Fri tanke – nettavis for livssyn og livssynspolitikk – ikke relevant

Dette er jo håpløst, og bortkastet tid. Derfor er det så viktig med et bra forarbeid. Men dette kan vi bruke som eksempel ved å bruke dette søket kontra tilrettelagte linker. I samarbeid med lærer må vi få elevene til å se forskjellen og prøve selv. Dette blir min neste utfordring…